Публикация новой серии «ЕГЭ на все 100!» начинается с видеоконсультации, посвященной итоговому сочинению. В ближайшие дни будут опубликованы консультации по всем предметам ЕГЭ. Видеозаписи можно будет посмотреть на ресурсах Рособрнадзора «ВКонтакте» и на Rutube.

Смотрите наши эфиры и сдавайте экзамены на высокий балл!

Новости ЕГЭ

Весной текущего года прошли десятые по счету всероссийские проверочные работы (ВПР). Это самое масштабное мероприятие по оценке качества образование, участие в ВПР приняли почти 9 миллионов школьников. «Сегодня ВПР – это федеральный инструмент оценки качества образования, который позволяет не только оценивать образовательные достижения обучающихся, следить за динамикой результатов, выявлять проблемы, но и своевременно принимать управленческие решения на федеральном, региональном и школьном уровнях», –констатировал Анзор Музаев.

Замруководителя Рособрнадзора Евгений Семченко отметил, что во многих школах сохраняется проблема с объективностью оценивания ВПР. При этом ВПР, которые проводятся на компьютере, демонстрируют более естественное распределение результатов, что свидетельствует об объективности такой формы. «Полный перевод ВПР в компьютерную форму – это стратегическое направление нашего движения. При этом мы будем думать и о других формах повышения объективности проверочных работ, в том числе организационных», – заявил он, добавив, что это является необходимым условием закрепления ВПР в статусе годовой контрольной работы по предмету.

Евгений Семченко также напомнил о необходимости использования аналитических отчетов по результатам ВПР для принятия управленческих решений, способствующих повышению качества образования. Используя данные Федеральной информационной системы оценки качества образования (ФИС ОКО), такие аналитические отчеты можно сформировать автоматически на уровне региона, муниципалитета или отдельной образовательной организации, однако около половины муниципальных руководителей и директоров школ не используют этот инструмент.

Директор Федерального института оценки качества образования (ФИОКО) Владимир Старичков рассказал, что в настоящее время завершается разработка методических рекомендаций по работе с результатами ВПР, которые помогут анализировать и интерпретировать эти данные, а также будут содержать примеры управленческих решений для конкретных ситуаций.

Владимир Старичков рассказал о других мероприятиях по оценке качества образования, прошедших осенью 2025 года. В рамках национальных сопоставительных исследований качества образования оценивался воспитательный потенциал образовательных организаций и уровень функциональной грамотности обучающихся.

В исследовании воспитательного потенциала приняли участие около 43 тысяч обучающихся 8 и 10 классов из 430 школ 48 субъектов РФ, более 12 тысяч педагогов и более 37 тысяч родителей. Исследовались сформированность ценностных ориентаций у школьников и школьный климат. В исследовании функциональной грамотности по четырем направлениям (читательская, математическая, естественно-научная и финансовая грамотность) приняли участие обучающиеся 6 и 9 классов, а также организаций СПО.

Также прошло исследование профессиональных компетенций учителей. Участие в нем приняли 12 733 учителя из 2 162 школ – это преподаватели русского языка, математики, химии, физики, биологии и учителя начальных классов. «Цель данного исследования – оценка уровня предметных, методических и общепедагогических компетенций учителей. При этом мы не оцениваем конкретного учителя, а выявляем существующие дефициты на уровне всей страны, чтобы выработать меры по их устранению», – подчеркнул Владимир Старичков.

Результаты проведенных осенью исследований в настоящее время анализируются.

Анзор Музаев также рассказал об Индексе качества общего образования, работа над которым ведется в рамках подготовки Стратегии развития образования в Российской Федерации до 2036 года. Обсуждение его показателей было проведено на многих площадках. В итоге было определено 99 показателей по трем направлениям: «Образовательные результаты», «Кадровый потенциал» и «Образовательная среда».

«Оценка будет проведена на федеральном и региональном уровнях. Каждый из вас увидит, в каком состоянии находится система образования вашего региона, с каких позиций вы стартовали, будет видеть сильные и слабые стороны и делать акцент на улучшении той или иной позиции», – обратился Анзор Музаев к региональным министрам образования.

Также в ходе конференции была затронута тема работы со школами с низкими образовательными результатами. Евгений Семченко сообщил, что в результате адресной работы с такими школами их число сократилось с 9,2 тысячи в 2019 году до 4,7 тысячи в 2025 году.

Главные нововведения прошедшей экзаменационной кампании для обеспечения прав участников ЕГЭ – родительский контроль в пунктах проведения экзаменов (ППЭ) и подача обращений через Платформу обратной связи на Госуслугах – показали свою эффективность, позволив оперативно принимать меры для устранения выявленных нарушений. Через Платформу обратной связи поступило 72 обращения из 32 регионов, по 14 из них факты нарушений были подтверждены. В мониторинге хода экзаменов в 2025 году приняли участие более 20 тысяч родителей, которые помогли выявить и устранить более 600 нарушений. Наряду с этим продолжала работать линия доверия ЕГЭ, на которую поступило 159 обращений от граждан, подтвердились по этим обращениям 26 фактов нарушений.

Анзор Музаев напомнил, что в прошедшем учебном году особенности проведения государственной итоговой аттестации действовали для выпускников из воссоединенных регионов, приграничных с Украиной территорий, а также выпускников, проходивших обучение за рубежом и вынужденных прервать его в связи с недружественными действиями иностранных государств. «Мы понимаем, что непростая обстановка сохраняется, и те особенности, которые действовали в предыдущие годы, скорее всего пролонгируем», – заявил руководитель Рособрнадзора. Он также обратил внимание на важность тесной работы с МВД для предотвращения возможных угроз во время проведения экзаменов.

Анзор Музаев отметил, что, начиная с текущего учебного года, основной период ЕГЭ и ОГЭ будет начинаться не ранее 1 июня, чтобы обучающиеся успевали полностью завершить освоение всех учебных предметов. Приказы с расписанием экзаменов на 2026 год уже утверждены Минпросвещения и Рособрнадзором и готовятся к регистрации в Минюсте.

Заместитель руководителя Рособрнадзора Игорь Круглинский обратил внимание на проведение экзаменов в ППЭ, организованных за рубежом. В 2025 году ЕГЭ проводился в 85 зарубежных ППЭ, открытых в 55 странах, ОГЭ – в 95 ППЭ в 57 странах. Он подчеркнул необходимость проработки организации онлайн-трансляции хода экзаменов в этих пунктах, чтобы полностью обеспечить их объективность.

Правом пересдать один из предметов ЕГЭ по своему выбору в 2025 году воспользовались более 135 тысяч выпускников, явка на пересдачи составила 93,4 %.

Игорь Круглинский обратил внимание на целесообразность использования устройств подавления сигналов мобильной связи в ППЭ, так как они являются наиболее эффективным средством противодействия нарушениям с использованием миниатюрных гаджетов.

Также замруководителя Рособрнадзора рассказал о планах вывода на портал Госуслуг различных сервисов, связанных с проведением ЕГЭ. «Там будет тренажер, где выпускники смогут решать пробники, там будет возможность подать заявление на участие в ЕГЭ, там же участник получит уведомление о том, в каком пункте он будет сдавать ЕГЭ, свои результаты экзаменов, там же можно будет подать апелляцию и там же, скорее всего, будет реализована система рассмотрения апелляций. Все это должно быть реализовано до конца 2027 года», – сообщил Игорь Круглинский.

Кроме того в 2026 году в 21 регионе в пилотном режиме будут апробированы отдельные технологические решения на отечественном программном обеспечении. «Необходимость этого давно назрела. Такая работа очень активно идет, и в 2027 году она завершится», – рассказал Игорь Круглинский. Для тестирования станций в ППЭ, которые будут работать на операционной системе «Линукс» и российском программном обеспечении, в 2026 году, помимо двух традиционных всероссийских тренировочных мероприятий перед досрочным и основным периодами ЕГЭ, пройдут три дополнительные тренировки.

Замруководителя Рособрнадзора Евгений Семченко подробно остановился на борьбе с нарушениями при проведении экзаменов, связанных с этим возможными рисками и задачами. Директор Федерального института педагогических измерений Оксана Решетникова в своем выступлении осветила тему анализа результатов ЕГЭ и ОГЭ на региональном уровне и использования этих данных для повышения качества образования. Директор Федерального центра тестирования Дмитрий Елистратов рассказал о планах реализации новых технологических решений при проведении ЕГЭ и ОГЭ, а министр образования Липецкой области Дмитрий Демихов поделился опытом своего региона по участию в эксперименте по расширению доступности среднего профессионального образования, в рамках которого выпускники 9 классах могли сдавать не четыре, а только два обязательных предмета ОГЭ.

На совещании были оглашены результаты оценки качества и объективности проведения основного периода ЕГЭ и иных оценочных процедур. Лучшими по итогам 2025 года стали Орловская, Тамбовская, Белгородская, Новосибирская области и Камчатский край.

Новости ГИА

«Все серьезные изменения должны вводиться таким образом, чтобы выпускники еще с 9 класса могли подумать и принять взвешенное решение, стоит ли им продолжать обучение в школе или уйти в колледж, а если они продолжают обучение, то по каким предметам им нужно готовиться к экзаменам. Поэтому этот год переходный. Многие еще в 10 классе начали готовиться к обществознанию, и по отношению к ним резкий переход был бы достаточно несправедливым. А уже с 2027 года на направлениях гуманитарного профиля вместо обществознания обязательной становится история, и, как, наверное, мы увидим, цифры поменяются местами, и количество ребят, выбирающих историю, взлетит, как это было с информатикой, и она переместится на третье место по популярности после русского языка и математики», – отметил Анзор Музаев.

Он напомнил, что вступили в действие федеральные образовательные стандарты нового поколения, были утверждены федеральные основные общеобразовательные программы. Содержание контрольных измерительных материалов ЕГЭ и ОГЭ было полностью синхронизировано с этими документами. «Чем больше будут внедряться единые учебники, единые программы, тем меньше напряжения будут испытывать выпускники при подготовке к экзаменам», – заявил руководитель Рособрнадзора. Он особо подчеркнул, что весь материал, который включен в ЕГЭ и ОГЭ, есть в школьных учебниках.

Анзор Музаев добавил, что Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ), обновляя и совершенствуя контрольные измерительные материалы, находится на постоянной связи с педагогами. «По итогам каждого экзаменационного цикла обсуждается, какие корректировки нужны в экзаменах, в первую очередь на основе того, что мы услышим от вас», – обратился руководитель Рособрнадзора к учителям.

В 2023 году в ЕГЭ по истории было увеличено количество заданий на проверку знаний о Великой Отечественной войне, в 2024 году в него был включен материал, проверяющий знание фактов и героев специальной военной операции (СВО). «Количество вопросов выверено, их достаточно для того, чтобы мотивировать ученика эти темы изучать, работать с материалом», – отметил Анзор Музаев. Он добавил, что процент выполнения заданий, посвященных Великой Отечественной войне, достаточно высокий и в ЕГЭ, и в ВПР.

Новости ГИА