Опубликовано в Новости ГИА-11
13 апреля 2021
В региональной информационной системе обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, на участие в итоговом сочинении по русскому языку по данным на 13 апреля зарегистрировано 2892 участника, в итоговом изложении - 48 выпускников 11(12) классов. |
|
|
Итоговое сочинение (изложение) будет проводиться в школах, где обучаются участники итогового сочинения (изложения). Для этого в образовательных организациях созданы и обучены комиссии по проведению и проверке работ, готово техническое оборудование, листы бумаги для черновиков, орфографические словари (орфографические и толковые словари для участников итогового изложения), инструкции, напечатаны комплекты бланков с отчетными формами.
(далее…)
Опубликовано в Новости ГИА-11
6 апреля 2021
Очередное региональное тренировочное мероприятие (апробация) по предмету «Русский язык» состоялось 6 апреля 2021 года без участия обучающихся образовательных организаций. |
|
|
Целью данной апробации является обучение работников ППЭ технологиям проведения ЕГЭ, определение технической готовности аудиторий, штаба ППЭ и работоспособности криптосредств. Мероприятия прошли в штатном режиме - без технологических срывов и с соблюдением всех технических требований - в 19 пунктах региона, в том числе - 4 ППЭ в г. Йошкар-Оле.
(далее…)
Опубликовано в Новости ГИА-11
1 апреля 2021
Ослабление режима самоизоляции позволило провести очное собрание методического объединения учителей биологии и экологии, которое состоялось 31 марта 2021 года на базе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №15 г. Йошкар-Олы». |
|
|
На мероприятие была приглашена ведущий специалист ГБУ Республики Марий Эл «ЦИТОКО» Козлова Валентина Ивановна, которая представила статистический анализ результатов ЕГЭ-2020 по биологии.
Преподаватели обсудили задания контрольных измерительных материалов и темы из курса биологии с наименьшими процентами решаемости. Также ознакомились с некоторыми особенностями оценивания наиболее сложных заданий.
(далее…)