Национальные исследования качества образования (НИКО) могут быть переведены в компьютерный формат, рассказал директор Федерального института оценки качества образования (ФИОКО) Сергей Станченко в ходе круглого стола на тему «Как национальные исследования качества образования повлияли на развитие преподавания предметов в школе?», прошедшего в Ситуационно-информационном центре Рособрнадзора. |
Республику Марий Эл 4-5 декабря 2019 года посетили директор ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» Решетникова Оксана Александровна и руководитель Центра экспертизы и аналитики ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» Орехова Светлана Васильевна. В первый день визита были проведены: рабочая встреча с представителями Министерства образования и науки Республики Марий Эл, с сотрудниками ГБУ Республики Марий Эл «Центр информационных технологий и оценки качества образования»; индивидуальные собеседования с председателями предметных комиссий про проверке экзаменационных работ ГИА-11; семинар с активом предметных комиссий «Предметные комиссии Республики Марий Эл: задачи, проблемы и решения».
Во второй день состоялся круглый стол с участием министра образования Республики Марий Эл и представителями министерства по обсуждению направлений совершенствования работы предметных комиссий.
Итоговое сочинение (изложение) (далее – ИС (И) 4 декабря 2019 г. на территории Республики Марий Эл прошло в штатном режиме, без организационных и технологических сбоев. Темы сочинений стали известны за 15 минут до начала итогового сочинения – размещены на открытых информационных ресурсах ege.edu.ru (topic.ege.edu.ru) и http://rcoi12.ru/. Тексты изложений размещены в личных кабинетах образовательных организаций и направлены на электронные адреса лиц, ответственных за организацию и проведение ИС (И) в день проведения. Выпускники республики вправе были выбрать любую из пяти предложенных тем:
по пяти тематическим направлениям: «Война и мир» - к 150-летию великой книги», «Надежда и отчаяние», «Добро и зло», «Гордость и смирение», «Он и она».
ЕГЭ по информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ) – экзамен по выбору, который необходим для поступления в вузы на направления, предполагающие глубокое изучение современных информационных технологий и теоретической информатики. Результаты экзамена несколько улучшились в 2019 году, однако участники допускают типичные ошибки в некоторых заданиях. О них рассказывает обзор методических рекомендаций по итогам анализа результатов ЕГЭ-2019 от специалистов ФИПИ. |
В 2019 году количество участников ЕГЭ по информатике и ИКТ существенно увеличилось по сравнению с прошлым годом, что соответствует тенденции интенсивного развития цифровых технологий в российской экономике и обществе. В ЕГЭ по информатике в 2019 году использовалась та же экзаменационная модель контрольных измерительных материалов, что и в прошлом году.Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 27 заданий, охватывающих следующие разделы курса информатики: информация и ее кодирование, моделирование и компьютерный эксперимент, системы счисления, логика и алгоритмы, элементы теории алгоритмов, программирование, архитектура компьютеров и компьютерных сетей, обработка числовой информации, технологии поиска и хранения информации.Как и в прошлом году, участники ЕГЭ 2019 года успешно справились с заданиями, проверяющими умения представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы), прочесть фрагмент программы на языке программирования и исправить допущенные ошибки. (далее…)
На 4 декабря 2019 г. в региональной информационной системе Республики Марий Эл на участие в написании итогового сочинения (изложения) зарегистрированы 3085 выпускников 11 классов (3028 человек - на сочинение, 57 человек - на изложение). Как и в предыдущие годы, итоговое сочинение является допуском выпускников к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования. Результатом итогового сочинения является «зачет» или «незачет». Время написания - 3 часа 55 минут. К проверке допустят работы объемом не менее 250 слов, соответствующие требованию «Самостоятельность написания итогового сочинения». Сочинение будет оценено экспертами по пяти критериям (соответствие теме, аргументация (привлечение литературного материала), композиция и логика рассуждения, качество письменной речи, грамотность) по системе «зачет»/«незачет». Получив «незачет», выпускник может переписать итоговое сочинение (изложение) в дополнительный сроки - 5 февраля и 6 мая 2020 г. В рамках открытых направлений тем итогового сочинения для каждого часового пояса отдельно разработаны конкретные темы итогового сочинения (подобраны тексты изложений). Всем выпускникам желаем успешного написания итогового сочинения (изложения).