Главная > Страница 442

Рособрнадзор провел апробацию устной части ЕГЭ по иностранным языкам

Опубликовано в Федеральные Новости 12 ноября 2014

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки провела апробацию сдачи устной части единого государственного экзамена по английскому, немецкому, испанскому и французскому языкам.

В работе Ситуационно-информационного центра Рособрнадзора приняли участие заместитель руководителя службы Анзор Музаев, специалисты управления оценки качества образования, Федерального центра тестирования (ФЦТ) и Федерального института педагогических измерений (ФИПИ), а также эксперты, которые в онлайн режиме могли наблюдать за проведением апробации в 21 регионе РФ. Институт педагогических измерений в ближайшее время в открытую базу заданий ЕГЭ по иностранным языкам добавит задания устной части, отметила заместитель директора ФИПИ Ольга Котова.

«Письменная часть по иностранным языкам никак не меняется, мы просто добавили устный компонент. После проведения апробации задания устной части мы добавим в открытый банк», - отметила она.

По словам заместителя начальника управления оценки качества образования Людмилы Кавревой, в феврале во всех регионах РФ пройдет еще одна апробация устной части ЕГЭ с привлечением максимального количества выпускников, планирующих сдавать госэкзамен по этому предмету.

Также в работе СИЦ участвовали журналисты, которым была предоставлена возможность принять участие в процедуре проверки навыков устной речи на иностранном языке.

Новости ЕГЭ

ФИПИ завершил общественно-профессиональное обсуждение КИМ ЕГЭ-2015

Опубликовано в Новости ГИА-11 11 ноября 2014

Федеральный институт педагогических измерений, подведомственная организация Рособрнадзора, завершил общественно-профессиональное обсуждение проектов документов, регламентирующих разработку контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена и основного государственного экзамена 2015 года по 14 учебным предметам.Подавляющее число отзывов, полученных в ходе обсуждения, носят положительный характер. Ряд предложений и замечаний были учтены при доработке проектов.По словам специалистов ФИПИ, структура КИМ основного государственного экзамена для выпускников 9 класса изменилась незначительно. Что касается единого государственного экзамена, то здесь произошли существенные изменения: по всем предметам изменилась структура контрольных измерительных материалов, а также типы некоторых заданий.

(далее…)

Как получить зачет на итоговом сочинении

Опубликовано в Федеральные Новости 29 октября 2014

Федеральный институт педагогических измерений опубликовал подробные методические рекомендации для экспертов, участвующих в проверке итогового сочинения/изложения в школе. В документе также описан порядок проведения и подготовки к экзамену. Наконец, что немаловажно, в нем же приведены фрагменты конкретных сочинений школьников с разбором работ по тому или иному критерию. Рассмотрим основные моменты.

Для начала напомним, итоговое сочинение (изложение для отдельных групп ребят, в первую очередь, имеющих ограниченные возможности здоровья) будет проводиться 3 декабря. Оно является допуском к ЕГЭ. В школе сочинение будут оцениваться по системе зачет/незачет. Существует пять критериев оценки сочинения (в скобках приведены критерии оценивания изложения): соответствие теме (содержание изложения), аргументация/привлечение литературного материала (логичность изложения), композиция и логика рассуждения (использование элементов исходного стиля), качество письменной речи, грамотность.

(далее…)

Что даст разделение ЕГЭ по математике на базовый и профильный уровни?

Опубликовано в Федеральные Новости 29 октября 2014

На прошлой неделе в российских школах сдавали базовый ЕГЭ по математике. Экзамен был пробным и добровольным. Если школа решала принять участие в апробации, она по интернету получала КИМы, причем заодно испытывали и систему генерации вариантов – для каждой школы он создавался автоматически из банка задач.

После обработки результаты стали доступны только школам-участникам. По итогам будет опубликована только общероссийская статистика – никакого сравнения школ и регионов. Такая математическая проба не грозила ни обструкциями для директоров и педагогов, ни стрессами для учеников. Цель была в другом – еще на старте учебного года дать возможность выпускникам испытать себя на базовом экзамене. Получить информацию для выбора – какой экзамен сдавать – базовый или профильный. Или даже пойти на оба – такая возможность тоже есть. Мы попросили экспертов рассказать об итогах апробации, а также о том, что даст разделение ЕГЭ по математике на базовый и профильный уровни.

(далее…)