Общественная палата хочет ликвидировать ЕГЭ в школах

Члены Общественной палаты предложили перенести пункты приема экзаменов из школ в вузы и не назначать учителей организаторами.

На этом список предложений по улучшению  ЕГЭ не закончился…

На заседании "круглого стола" по проблемам ЕГЭ-2011 члены Общественной палаты составили пакет предложений о преобразовании Единого госэкзамена. Признав, что идея независимого тестирования прогрессивная, в ее исполнении общественники нашли много "червоточин". Эксперты требуют предусмотреть в Уголовном и Административном кодексах ответственность за нарушения при ЕГЭ, устранить учителей от организации процесса, разделить экзамен на два уровня сложности и записывать на видео все этапы тестирования.

Все новшества будут рассмотрены 19 июля на заседании комиссии по совершенствованию ЕГЭ при президенте.

- Десять лет назад, когда экзамен вводился, его поддерживали 50% россиян, а сейчас только треть, - заявил ректор Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики" (НИУ ВШЭ) Ярослав Кузьминов. - Благодаря ЕГЭ доля провинциальных студентов в престижных столичных вузах выросла вдвое, объем коррупции при поступлении с 10 млрд упал до 1,5 млрд. Но недостатки все дискредитируют.

Первым делом эксперты предлагают отделить экзамен от школы. Сейчас результаты ЕГЭ применяются для оценки качества работы педагогов. Естественно, последние любыми способами стараются добиваться высоких показателей. Организаторами процесса аттестации необходимо сделать независимых людей.

(далее…)

Общество критикует ЕГЭ за то, чего в нем не хватает – Рособрнадзор

Единый Государственный экзамен критикуют не за то, что в нем есть, а за то, чего не хватает в этой системе, заявил в субботу начальник управления контроля и оценки качества образования Рособрнадзора Валентин Шаулин.

"Все заинтересованные стороны критикуют ЕГЭ, но, если разобраться в содержании критики, то оказывается то, что критикуют не то, что в нем есть, а то, чего еще нет, еще не хватает в этой системе", - сказал Шаулин на всероссийском совещании по вопросам оценки и контроля качества в сфере образования.

По его словам, Рособрнадзор принимает предложения о повышении эффективности ЕГЭ от участников совещания, чтобы снять критические замечания к ЕГЭ, который остается актуальным инструментом измерения качества образования.

Всероссийское совещание по вопросам оценки и контроля качества в сфере образования, которое началось в субботу в Улан-Удэ - центральное мероприятие Байкальского образовательного форума, который проходит под лозунгом "Новое качество в нашу новую школу". На форуме обсуждается комплексность развития образования - от дошкольного и среднего до профессионального - с учетом требований современной экономики и работодателей. На двухдневном совещании намечено подвести предварительные итоги проведения ЕГЭ в нынешнем году и разработать рекомендации по его улучшению.

(далее…)

ЕГЭ опять ждут изменения

Общественная  Палата предложила сделать ЕГЭ лучше.

Скандалы вокруг ЕГЭ-2011 заставили членов Общественной палаты серьезно задуматься о пересмотре процедуры его сдачи. Возможно, уже в следующем году школьников ждут большие перемены. О грядущих изменениях «Известиям» рассказал член Общественной палаты Ефим Рачевский.

— Ефим Лазаревич, как вы оцениваете итоги ЕГЭ в этом году?
— Их можно будет подводить в конце августа, а еще лучше — в середине сентября, когда станут известны результаты комплектования вузов, а студенты-первокурсники напишут, к примеру, какой-нибудь диктант. И вот тогда эти результаты будут сравнивать с ЕГЭ.

— Общественная палата предложила вывести ЕГЭ за пределы школ. Что это даст?
— Я выступаю за это. Лучше всего сдавать ЕГЭ на территории вузов, потому что они не заинтересованы в завышении баллов, им нужны умные ребята. Кроме того, вузы не подчиняются региональному образовательному руководству.
— Что еще можно изменить в процедуре сдачи экзаменов?

— У меня есть одна мысль по поводу ЕГЭ — он должен быть круглогодичным. Допустим, школьник готов в октябре сдавать географию — и он идет и сдает.  Можно, кстати, ввести для школьников небольшую плату за экзамен, которая будет покрывать затраты на бумагу, картриджи.

(далее…)

Открыта «горячая линия» Минобрнауки РФ по вопросам приема в вузы и ссузы

Министерство образования и науки РФ открыло "горячую линию" по вопросам приема в высшие и средние специальные учебные заведения, говорится в понедельник в сообщении ведомства.

Специалисты будут отвечать на вопросы по телефонам: +7 (499) 237-46-51, +7 (499) 237-88-83; для иностранных граждан: +7 (499) 236-75-95.

Также вопросы можно направить по электронной почте priem@mon.gov.ru.

"Горячая линия" будет работать с 8.00 до 15.00 ежедневно, кроме субботы и воскресенья, до 15 августа.

Подробнее

Новости

Принцип равенства

Споры о ЕГЭ всем надоели, но это принципиально важная тема по двум причинам...

...Во-первых, потому что речь идет об институте - новом, плохо работающем, но необходимом для обеспечения молодым людям равных условий на жизненном старте. Во-вторых, обсуждения инцидента со сдачей ЕГЭ по математике выявляют непонимание обществом самого принципа равенства возможностей.

Списывание и прочие способы обмана во время учебы традиционно воспринимаются в России как мелкие и даже простительные прегрешения. «Студенты своим умом и знаниями сумели заработать денег, - выражает мнение, распространенное в российском обществе старшего поколения, писатель Андрей Максимов. - Это авангард нашей молодежи, потому что люди, которые за полчаса могут на отлично решить тест по математике, - люди талантливые».

Нет, не авангард. Может быть, в советское время, в условиях закрытого общества, сдача экзаменов репетиторами за деньги и написание диссертаций за начальников и могло выглядеть легитимным заработком. Действительно - это был один из способов обмануть косную, глупую систему. Но именно эти практики создали саму идею образования как «корочки», которую полагается «иметь» - не важно, каким путем. Как раз сейчас у власти находится поколение воспитанных в СССР обладателей «корочек» - и результаты мы видим. Терпимость к списыванию в школе порождала терпимость к подлогам на экзаменах, затем к плагиату в научных работах, к подложным научным степеням и премиям. Пренебрежение, даже презрение, к принципу равных возможностей, т. е. к соблюдению правил, по сути, разрушило советское образование. Да и не только образование, поскольку в ценностно дезориентированном российском обществе распространено презрение к любым правилам. И это презрение создает порочный круг - ты не соблюдаешь и становишься жертвой того, кто тоже не соблюдает: в учебе, в бизнесе, на дороге.

(далее…)