По вопросу зачисления в вуз по целевому направлению

Вопрос:
«Я абитуриент, поступаю на первый курс бакалавриата. Решил поступать по целевому направлению. Целевое направление получил от предприятия. До 24 июля подал все документы в ВУЗ. На данный момент прием документов закончен, и у меня сложилась следующая ситуация: я один подал документы на одно целевое место, т.е. у меня получился конкурс 1/1. Ответственный секретарь приемной комиссии вуза заявил, что на целевые места обязан быть конкурс, один человек на одно место-это не конкурс, следовательно, это целевое место передается в общий конкурс. ФЗ № 839, где написано, что целевые места в общий конкурс могут передаваться только в том случае, если они не заполнены, секретарь игнорирует, требуя официальную бумага из министерства образования. Вопрос: правомерны ли его действия? Что сделать мне, чтобы успеть решить проблему, учитывая, что приказ о зачислении на целевые места выйдет 30 июля? Лично я считаю, что приемная комиссия сознательно "вставляет мне палки в колеса" и тянет время».

Ответ:
Рособрандзором был сделан запрос в вуз для разъяснения сложившейся ситуации.
На данный момент, согласно полученным сведениям из вуза и подтверждающему документу, заявитель зачислен в вуз. Информация о его зачислении опубликована на официальном сайте вуза.

(далее…)

Апелляция по математике состоится 21 сентября 2015 г. (понедельник) с 9.00 до 9.30 в ЦИТОКО по адресу: г. Йошкар-Ола, ул. Набережная Амстердам, д. 3. Апелляция о несогласии с выставленными баллами подается участником ГИА-9 по форме 1-АП в течение двух рабочих дней со дня объявления результатов экзамена.

Участник ГИА-9 подаёт апелляцию в образовательную организацию, в которой он ознакомился с официальными результатами экзамена.

Руководителям образовательных организаций необходимо организовать доставку заявлений в ЦИТОКО ответственному секретарю конфликтной комиссии Ивановой Р.Н. (тел. 45-16-09) до 16 часов 18 сентября 2015 года (пятница).

В ЦИТОКО индивидуальные заявления от участников ГИА-9 не принимаются, а также не принимаются заявления, переданные по факсу.

В случае нарушения сроков подачи заявления апелляция не проводится.

ГБУ Республики Марий Эл «Центр информационных технологий и оценки качества образования» сообщает, что результаты государственной итоговой аттестации по русскому языку, проведённой 14 сентября 2015 года, утвержденные государственной экзаменационной комиссией Республики Марий Эл (протокол № 34 от 15.09.2015), размещены для муниципальных органов управления образованием, образовательных организаций в личном кабинете сайта информационно-технологической поддержки государственной итоговой аттестации в Республике Марий Эл.

В целях упорядочения проведения процедуры апелляции руководителям образовательных организаций необходимо проинформировать участников ГИА-9 о результатах экзамена, зафиксировав факт ознакомления личной подписью участника ГИА-9 с указанием даты и времени ознакомления с результатами экзамена.

В Правительстве Тувы состоялось совещание с участием руководителя Рособрнадзора Сергея Кравцова по вопросам повышения качества образования, результатам государственной итоговой аттестации в общеобразовательных учреждениях республики и задачам отрасли на 2016 год.

Одной из основных проблем в сфере образования Глава Тувы Шолбан Кара-оол обозначил кадровый вопрос в отрасли и связанные с ним повышение качества подготовки педагогов. В настоящее время в Туве для совершенствования единой кадровой политики принят ряд существенных мер: вводится система эффективных контрактов, прорабатываются правовые возможности передачи полномочий по назначению директоров с муниципального уровня на республиканский, реализуется программа по переподготовке и повышению квалификации учителей.

(далее…)

Как сообщают в Рособрнадзоре, исследование проводилось практически во всех субъектах РФ, включая Крым. Было опрошено около 6 тысяч учителей истории. До этого была проведена большая работа по научно-педагогическому тестированию вопросов и методики оценивания ответов. Анализ работы и результатов нескольких фокус-групп, состоявших как из учителей истории, так и профессиональных экспертов, позволил разработать уникальный и объективный инструментарий для проведения опроса в профессиональном учительском сообществе.

«В ходе исследования выяснилось, что для учителей истории в подавляющем большинстве не представляет сложности отвечать на простые и однозначные исторические вопросы, - говорится в сообщении ведомства. - Лишь у небольшой группы оказалось недостаточно знаний, чтобы указать правителей или упомянуть исторические явления, о которых шла речь в тексте».

(далее…)