Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки завершила предварительный анализ результатов национального исследование качества образования (НИКО) в области информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), которое проводилось 6 и 8 октября 2015 года. Участниками исследования стали 45 тысяч обучающихся 8 и 9 классов из более чем 700 школ 63 регионов России.

Исследование проводилось с целью оценки уровня грамотности в области информатики и ИКТ, выявления проблемных зон, оценки влияния различных факторов на подготовку учащихся в области ИКТ. Выбор для исследования 8 и 9 классов был сделан с учетом того, что для большого числа школ 8 класс – начало систематического изучения предмета «Информатика и ИКТ», и можно сравнить исходную подготовку восьмиклассников, полученную в обычной жизни и внеурочной деятельности, с результатами девятиклассников после года систематического изучения курса.

(далее…)

Насколько лет человечеству хватит пресной воды? Грозит ли нашей планете перенаселение? Какие сокровища хранятся в мировом океане? Как предотвратить опустынивание плодородных земель?

На эти и другие не менее важные вопросы отвечает современная география. Человек побывал во всех уголках планеты, но это не значит, что нет места для новых географических открытий – просто теперь они лежат в теоретической плоскости. Сегодня география ставит перед собой задачу изучить взаимодействие человека с окружающей средой и выявить ранее неизвестные географические закономерности.

Иногда географию называют двуликой, так как она одновременно занимается и человеком, и природой. А главный предмет изучения – территория, на которой сталкивается и человеческое, общественное, и природное.

Оказывается, даже между самыми разнородными вещами могут обнаружиться глубокие географические связи. Найти их позволяют в том числе современные технологии, ранее недоступные человечеству. Разработанное в последнее время оборудование открывает перед географами все новые и новые перспективы. Но, к сожалению, не так уж много школьников собираются посвятить свою жизнь этой науке. В 2015 году ЕГЭ по географии сдавали чуть больше 20 тыс. человек, средний бал составил 52,9.

Между тем география живет и развивается, а географические исследования имеют все большее значение в современном мире. Может быть, со временем этот предмет приобретёт большую популярность у российских выпускников. А толчком к этому могут стать публикации о последних достижениях в изучении льдов Антарктиды.

Блог ЕГЭ — ЕГЭ 2016

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ), подведомственная организация Рособрнадзора, утвердил документы, регламентирующие разработку контрольных измерительных материалов (КИМ) ЕГЭ и ОГЭ в 2016 году.

Проекты демонстрационных вариантов КИМ, спецификаций КИМ, кодификаторов элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников по 14 учебным предметам в конце августа 2015 года были опубликованы ФИПИ для общественно-профессионального обсуждения. Поступившие замечания и предложения были рассмотрены на заседаниях научно-методических советов в течение октября-ноября. В итоге были получены положительные заключения по проектам всех документов.

(далее…)

Рособрнадзор создал новую структуру с широкими полномочиями: Федеральный институт оценки качества образования (ФИОКО) займется контролем качества образования, тестируя педагогов и школьников, а также проверяя эффективность работы директоров школ. Эксперты призывают привлечь к этой работе широкий круг профессионалов.

Новая структура, которая должна стать "центром информационно-аналитического и методического сопровождения исследований качества образования", создана приказом главы Рособрнадзора Сергея Кравцова в рамках последних планов образовательного ведомства. Так, ранее чиновники не раз заявляли о необходимости дополнить ЕГЭ и ГИА промежуточными экзаменами для школьников четвертых, пятых и седьмых классов. По их мнению, это позволит следить за эффективностью школьных программ, а также сделает тестирование привычным для школьников. С 2015 года официально стартует проведение всероссийских проверочных работ для школьников четвертых классов, ранее подобные проверки проводились для школьников четвертых-седьмых классов в режиме эксперимента. Более того, глава Рособрнадзора заявлял и о назревшей необходимости проверки знаний учителей, а в 2015 году эта идея нашла воплощение: впервые была проведена масштабная оценка компетенции учителей истории.

(далее…)

Федеральный институт оценки качества образования (ФИОКО) создано, в соответствии с приказом руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергея Кравцова, на базе подведомственного Рособрнадзору ФГБУ «Информационно-методический центр анализа» (ИМЦА). Соответствующая запись была внесена в Единый реестр юридических лиц.Новая структура станет центром информационно-аналитического и методического сопровождения исследований качества образования всех уровней.

Изменение статуса организации расширяет круг ее задач, в число которых войдут:

- мониторинг качества по различным уровням образования: дошкольного образования, в начальных классах школы, основного и среднего общего уровня образования;
- оценка эффективности образовательных учреждений и эффективности деятельности образовательных систем;
- исследования в области профессионального образования;
- исследования компетенций преподавателей;
- участие в диагностических процедурах образовательных достижений;
- участие в организации и проведении международных сравнительных исследований оценки качества образования;
- информационно-технологическое и методическое сопровождение центров тестирования в субъектах РФ.
(далее…)