Об альтернативе ЕГЭ говорил Дмитрий Медведев

http://www.echo.msk.ru/blog/echomsk/819644-echo/

Блог ЕГЭ — ЕГЭ 2011

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральная служба
по надзору в сфере
образования и науки
(Рособрнадзор)

ул. Садовая-Сухаревекая. 16,
Москва, К-51, ГСП-4, 127994
телефонфакс: 608-61-58
ИНН 7701537808

от 11.10.2011 № 02-120

Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования

Об участии в проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений в новой форме в условиях построения ОСОКО в 2012 году

В целях построения общероссийской системы оценки качества образования и в соответствии с письмом Минобрнауки России от 07.10.2011 г. № МД-13411О3 в 2012 году продолжится апробация проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с использованием механизмов независимой оценки знаний путем создания территориальных экзаменационных комиссий (далее апробация).

В 2011/12 учебном году планируется проведение апробации по 14 общеобразовательным предметам: русскому языку, математике, биологии, физике, химии, географии, истории, обществознанию, иностранному языку (английский, французский, немецкий, испанский), информатике и ИКТ, литературе.

Научно-методическое сопровождение апробации осуществляет Рособрнадзор. Участие в апробации субъекта Российской Федерации является добровольным.

Одним из условий данной апробации является соблюдение единых сроков сдачи экзаменов по тем общеобразовательным предметам, которые будут указаны Вами в заявке на участие в апробации в 2012 году.

Заявки на участие направляются в Рособрнадзор до 14 декабря 2011 года по адресу: ул. Шаболовка, д.33, г. Москва, 115162 и по электронной почте: asaeva@obmadzor.gov.ru.

Заместитель руководителя

Т.А. Бархатова

Аминат Усмановна Асаева 954-61-71

Новости

(далее…)

История о российских студентах, сдававших ЕГЭ за учеников, известна всей стране.

Не менее громким оказался прецедент в Америке. Нарушителям предъявлены самые серьезные обвинения...

...Семеро американских учащихся были арестованы во вторник по обвинению в мошенничестве на вступительных экзаменах, сообщает ABCNews.

Как предполагает следствие, 19-летний Сэмюэль Эшагофф (Samuel Eshaghoff), студент Университета Эмори, помог шестерым школьникам поступить в Great Neck North High School, престижное учебное заведение в одном из районов Нью-Йорка, сдав вместо них вступительные тесты. Сам Эшагофф закончил то же учебное заведение в 2010 году.

При сдаче тестов использовались поддельные документы с фотографией Эшагоффа и чужими именами. За каждый из сданных тестов студент получал от полутора до двух с половиной тысяч долларов.

Самые серьезные обвинения (в мошенничестве, подделке документов, выдаче себя за другое лицо) предъявлены самому Эшагоффу. Если вина юноши будет доказана, ему грозит до четырех лет тюрьмы.

Остальным шестерым обвинения предъявлены по менее тяжким статьям, их личности не раскрываются из-за возраста.

По данным Associated Press, в настоящее время прокуратура Нью-Йорка проверяет версию о причастности к мошеннической схеме других студентов.

http://lenta.ru/news/2011/09/29/students/

Блог ЕГЭ — ЕГЭ 2011

Не совсем правильно судить о качестве образования в школе по результатам ЕГЭ, это лишь один из критериев. Такое мнение высказали финалисты "Учителя года - 2011" на "круглом столе" в рамках последнего тура конкурса...

"Не совсем верно судить о качестве образования по ЕГЭ, это лишь один критерий, критерий оценки знаний по конкретному предмету", - подчеркнул учитель биологии из Липецкой области Алексей Овчинников.

"Ужасы ЕГЭ явно преувеличены, многие уже начали понимать "плюсы", в частности потому, что все больше ребят из глубинки успешно поступает в вузы Москвы и Санкт-Петербурга", - считает учитель истории из Саратова Татьяна Усова. С другой стороны, отметила она, "за тестовой системой зачастую не видно индивидуальности" и в этой части ЕГЭ противоречит новым федеральным стандартам образования, которые по задумке разработчиков как раз направлены на развитие личности.

Ее поддержал учитель московской школы, историк Антон Монев, отметив, что ЕГЭ должен больше ориентироваться на стандарты.

"ЕГЭ - это сложный, многофункциональный инструмент, в котором нужно понимать, что мы критикуем и что поддерживаем", - уверен он. Вместе с тем, по его словам, кроме ЕГЭ должны сохраняться и другие инструменты оценки - в частности, олимпиады, часть которых, считает он, с появлением единого госэкзамена потеряла свой статус действенного инструмента для поступления в вуз.

(далее…)